“史凤林，硕士，新葡的京集团8814副教授，兼任山西省高职政法专业指导委员会副主任”，这是我在被新葡的京集团8814录取以后，通过网络了解新葡的京集团8814的师资时，在百度上看到的史凤林老师的资料。而现在，网站资料已经变更为“史凤林，山西省法学会法理学研究会会长,新葡的京集团8814教授，法学理到专业和法律硕士研究生导师，山西省监狱局执法监督员”，史老师从副教授变成了教授，我也从一个高中毕业生变成大学二年级学生，都在变化呢！

我接触史老师，有两次机会。一是一年级上学期时的教学，二是二年级上学期开始的本科生科研训练。这两次机会，使我对史老师有了一定的了解，以写下这篇文章。

史老师于本科生而言，负责的课程是法理学、新生研讨课和学位论文指导，不过我只上过法理学和新生研讨课，因为学位论文指导是在四年级时上的。而我上过的两门课程，史老师的授课方式是不同的。

对于刚接触法学的我来说，法理学是非常头疼的一门课。它的理论性非常强，而我此前对法律的了解仅限于高中政治中学到的“依法治国”，这些晦涩难懂的理论几乎要把我对法学的兴趣之火浇灭了，是史老师的授课让我有了学习法理学的信心。他的知识水平过硬，善于旁征博引，通过古今中外的各种案例，把法学理论阐释的一清二楚。此外，他坚持以问题为导向，每次课都要空出20分钟左右的时间来解决同学们的问题，我由于愚钝，便经常向老师提出问题，老师每次都不厌其烦的回答我的问题，在问题不断被解决的过程中，自己对法理学知识的了解也在不断深入，学习也有了信心。

如果说史老师讲授的法理学让我有了学习法学的信心，那么可以说新生研讨课让我有了学习法学的方向。他在新生研讨课的第一节课就说明了新葡的京集团8814作为卓越法律人才教育培养基地的培养目标是“信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质法律人才”，并且对之进行了解读，这使得我明白了自己经过四年学习后会成为什么样的人。此外，史老师还表示要同学们进行职业生涯规划，并为之而奋斗，他说：“对于一个法科生——一名未来的法律人来说，好口才是必不可少的”，并且举了一位口吃的学长经过长时间的练习成为了最佳辩手的例子。出于提高同学们辩论与演讲的能力，他经常在课上讲一些辩论与演讲的技巧，并且以辩论与演讲作为期末考试的方式，这使得我辩论与演讲的能力得到改善。

二年级上学期期末，接到了学校开展本科生科研训练的通知，我与班里的另三名同学组成了一个小组。在选择指导老师的时候，我们一致想到了负责任的史老师，在询问史老师的意见时，他痛快的答应做我们的指导老师。能够由史老师指导，我们无疑是幸运的。

科研训练的第一步是选题，由于我们四个学生对科研一窍不通，便把这个难题交给了史老师，他为我们选择的是——山西省设区市地方立法实证分析。这个课题依托的是史老师负责的2018年度山西省法学会法学研究重点课题——山西省设区市地方立法特色与模式研究，他根据自己的科研经验与研究情况为我们制定了实施思路。在随后的科研训练项目选拔中，我们这个课题组被选为重点课题。下学期开始后，我们课题组便开始按照实施思路进行初期工作。不久经过校内外专家的评审与遴选，我们的课题又被评为山西省高等学校大学生创新创业训练项目，这与史老师的指导是分不开的。在我们有点自满的时候，他说搞科研一定要脚踏实地，必须戒骄戒躁，即使是科研训练也要如此。听了老师的话，认识到了自己的错误，我们便继续我们的科研训练进程。一步一个脚印，收集了山西省新拥有地方立法权的九个设区市新制定的75部法律文本作为研究对象；根据不同的分类标准整理了七类二十余个表格；在查询各种资料的基础上制定了立法评估体系。

史老师在指导我们科研训练的过程中，为我们付出了很多。记忆最深刻的一次是我们在我们在整理表格的过程中遇到了困难，需要请教史老师 ，老师像往常一样同意了我们的请求。见到老师时是晚上九点多，他耐心地为我们答疑后，由于天色已晚，又开车把我们送到宿舍楼下，离别之际，我们表示老师要早点休息时，他说还没吃晚饭，要先吃饭然后去医院照顾生病的岳父。听到此，心里感到很震撼，老师居然在百忙之中抽出一个多小时时间来指导我们，便下定决心，一定要把科研训练搞好，以不辜负老师的负责指导。

作为一位法学教育工作者，史老师不仅教书育人，还奉献社会。

史老师与改革的时代同行，大力倡导法学教育改革。从事工作以来，他发表教改论文；撰写教改专著；主持教改课题，探寻教改模式。他的这些努力，推动了山西省法学教育改革的进程，体现了一位法律人在改革开放过程中的责任与担当。

史老师积极开展科研工作，是一位法学理论的创新者。到现在为止，史老师已经出版个人专著三部，发表学术论文六十余篇，主持国家级和省部级科研项目十余项，可以说，他的学术成就是可圈可点的。

史老师的贡献不仅仅在于理论，还在于社会实践。他多次参与省市级立法工作，将自己的理论知识用于立法实践，为地方立法提供自己的独特智慧。此外，他经常利用业余时间带领学生在全省范围内进行法制宣传，以普及法律知识，帮助人民群众了解法律、接受法律、运用法律。并且接受社会法律咨询，同时进行法律援助，帮助弱势群体使用法律武器维护自己的合法权利。

史老师就像一颗地上的星，在立德树人和服务社会的过程中，不遗余力的发光发热。而我，可以被老师的光芒照亮，是非常幸运

作者：冯要登