师恩浓浓，师恩难忘。多少人不遗余力地歌颂老师的无私奉献，多少人在多年以后仍对那个批评过自己的人念念不忘，以至于又有多少人不计回报地投身到教师这个行业中来。他们用学识耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，期盼我们的心田能开出真善美的花，讲台、粉笔、黑板作为他们人生的舞台，其间蕴含和传递的教诲不是日积月累的四十五分钟或是两小时所能包含的，他们对我们学生的影响乃是言传身教、一生之久。我至今敬佩的，是那个教学一丝不苟的司法制度课老师，也是那个严慈并济的科研项目指导老师——原美林。

记忆中最后一次和老师的交谈是在上个学期的12月底，那时科研项目进行到了最后的阶段，大家都在努力赶工，一次次地修改完善最后的科研论文。虽然原美林老师每天在教学任务、科研工作之间奔波忙碌到不可开交，但每次我把改过的论文发给她时，她都会不厌其烦地、认真地帮我分析检查，然后严厉地指出不足之处并给出她的看法和建议。然而羞愧的是，当时的我希望老师不要这么严格，甚至妄想她允许我们随意地对待这次科研训练，以求可以减轻我们所谓的压力，想着这样就不用每天都绞尽脑汁地忙于论文撰写和修改了。这样的想法以我现在的立场和角度看，自然是极为幼稚和惭愧的，如果不是老师对我们的严格要求，可能我们的科研论文会难以通过审核，或者我们干脆懦弱地放弃了终期答辩，致使科研训练的价值和意义全无，这样半途而废的局面是谁都不想看到的。好在，老师没有放弃我们，她怒斥了我们不端正、不认真的态度，而我们也认识到错误，坚持到了最后，也算是做到了善始善终。时间追溯到第一次接触老师的时候，老师在电话里很爽快地答应给我们做科研训练指导，还和我们约在了主楼见面。她很热情地向我们做了自我介绍，开门见山地说到：“我对科研的要求是很严格的，你们认为自己能完成我的要求吗？”当时我们信心满满地一口答应，却没有想到自己可能会懈怠，会推脱，辜负了老师的期望。整个科研过程中，我们都不够积极主动，直到通知下达要检查研究成果时，才急忙开始准备。而即使是在这样的情况下，老师也只是语重心长地教导我们，指引我们，却从来没有放弃我们，她带领着我们完成了整个科研过程，是我们整个小组的灵魂。我深感，大学教育和教师指导的价值不仅在于对知识的传授，更深层次的在于对学生做人做事态度和方法的引导。

原老师一直以普通的教师形象出现在我们面前，为我们传道、授业、解惑，而她也有另外一面，是于她个人而言自豪的、卓越的一面，一名优秀的法学青年拔尖人才。原美林老师是中国政法大学法学博士后，新葡的京集团8814副教授，硕士生导师，主要从事的是刑事诉讼法和司法制度方向的教学与研究工作。她所获成就显著：2012年获中国法学网法学创新奖，2013年立项司法制度代表性国家项目，2014年出版司法制度系列研究代表性专著，2015年博士论文被评为省级优秀博士论文，2016年获山西省第九次社会科学研究优秀成果一等奖，2017年被评选为山西省青年学术带头人且为山西省法学领域唯一一名，2017年入选第五批山西省青年拔尖人才且为全省法学类唯一一名。

80后女博士，研究司法制度、山西省法学领域青年学术带头人……年仅35岁，却有着无数令人羡慕和钦佩的荣誉头衔；十几年时间里，她的司法制度系列研究成果，在学术界多次引起了重大反响；2017年8月，她依靠研究古代司法制度的学术功底，对当代司法制度进行了深入的探析，全面承担“山西省司法体制改革评估”工作，为推进山西省司法体制改革做出了重大贡献。然而正如众人所知，优秀没有捷径，全靠一步步积累。在学术研究任务最艰巨的时候，每天除了吃饭、睡觉，她差不多有14个小时“宅”在书房，到了紧张的攻坚阶段，干脆不分昼夜连轴转，即便如此相信她也甘之如饴。研究司法制度的这些年，原美林老师沿着一条探索国家司法运行规律之路坎坷前行，过程很辛苦，但她以坚强的毅力和恒心不懈奋斗，她付出了常人坚持不来的努力，也达到了多数人难抵的高度。老师经常告诫我们，做学术要严谨，甚至要一字一句地琢磨其中的深意，她的言传身教令我们受益匪浅。

作为一名教师，她严格要求学生，认真对待教学工作；作为一个优秀的法律人，她的学术精神值得我们学习效仿。无论是一名普通的法学老师，还是法学领域拔尖的青年人才，她都以自己的渊博学识和实际行动教育了我们，教会我们端正态度、自律严谨，指引着我们钻研知识、深入研究的道路。对于学生，原美林老师真正做到了以言授之、以身教之。

                                                                           作者：连丹